Meinung: Schul-Lockdown-Übungen helfen, aber nur, wenn sie richtig durchgeführt werden

May 23, 2023

Steve Schaefer/The Atlanta Journal-Constitution/TNS

Polizisten der Atlanta Public Schools nehmen am 28. Juli an einer aktiven Schießübung an der ehemaligen Towns Elementary School in Atlanta teil.

Grace Weeks aus Williamsburg schloss an diesem Wochenende ihr Studium der Psychologie am College of William & Mary ab, wo sie Kindheitstraumata und deren langfristige Auswirkungen untersuchte.

Sechs Tage nach Beginn des neuen Jahres erschoss ein Sechsjähriger aus Newport News seinen Erstklässler. Auch wenn dieser Fall dadurch auffällt, dass der Schütze so jung ist, nimmt die Waffengewalt an Schulen weiterhin alarmierend zu. Am 15. Februar erwachte ich mit der Nachricht, dass es an der Michigan State University am Vorabend des fünften Jahrestages der Schießerei an der Parkland-Schule zu einer Schießerei kam, bei der drei Studenten getötet und fünf weitere verletzt wurden.

Schulen, Lehrer und Schüler müssen sich auf diese Notfälle vorbereiten. Allerdings diskutieren besorgte Eltern in der Facebook-Gruppe der Williamsburg-James City County Public Schools (WJCC) über die Wirksamkeit und psychologischen Auswirkungen unangekündigter Lockdown-Übungen auf Schüler.

Obwohl unangekündigte Übungen ein realistisches Element zum Üben für Notfälle darstellen, schüren sie Angst und Trauma bei Schülern, die Übungen nicht von realen Situationen unterscheiden können. Es kann nicht nur psychisch schädlich sein, sondern der übermäßige Gebrauch von vorgetäuschten Situationen führt auch dazu, dass Kinder reale Situationen nicht ernst nehmen. Einige Eltern glauben, dass unangekündigte Übungen notwendig sind, um Kinder und Personal auf Massenerschießungsszenarien vorzubereiten, andere argumentieren jedoch, dass unangekündigte Übungen mehr schaden als nützen. Sollten diese unangekündigten Übungen die neue Normalität sein?

Das Bildungsministerium von Virginia schreibt vor, dass öffentliche Schulen während des Schuljahres vier Lockdown-Übungen durchführen müssen, aber auf der Website zur Notfall- und Krisenplanung für WJCC-Schulen wird nicht angegeben, welche Übungen angekündigt oder unangekündigt sind. Darüber hinaus überlassen staatliche Gesetze zu Lockdown-Übungen den Schulleitungen die Entscheidung, wie sie diese durchführen. Innerhalb der WJCC Public Schools haben sich die Toano Middle School und die Berkeley Middle School diese unklaren Anforderungen zunutze gemacht und unangekündigte Lockdown-Übungen durchgeführt.

Obwohl unangekündigte Übungen theoretisch wirksamer bei der Vorbereitung von Schülern auf diese Notfälle sein könnten, besagen Forschungsergebnisse, dass diese Übungen Schulen nicht vor Schießereien schützen oder sie verhindern und daher nicht effektiv sind. Tatsächlich deuten Einzelberichte in den sozialen Medien darauf hin, dass diese Übungen der psychischen Gesundheit schaden.

Als diese Auswirkungen auf die psychische Gesundheit untersucht wurden, zeigten die Ergebnisse eine Zunahme von Depressionen, Stress, Angstzuständen und anderen physiologischen Gesundheitsproblemen in den 90 Tagen nach einer Lockdown-Übung. Andere Daten zeigen jedoch, dass angekündigte Lockdown-Übungen die Angst wirksam abbauen und den Schülern helfen, besser auf Notfälle vorbereitet zu sein. Die National Association of School Psychologists empfiehlt die Ankündigung von Lockdown-Übungen, damit sich die Schüler auf den Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten für die Notfallvorsorge konzentrieren können. Trotz der vorliegenden Daten kann es vorkommen, dass Schulleiter unangekündigte Übungen abhalten und dabei die vagen Formulierungen der Übungsanforderungen verwenden. Die Schulleiter mögen es gut meinen, sind sich aber des Schadens, den unangekündigte Übungen anrichten, nicht bewusst.

Eltern müssen sich dafür einsetzen, dass ihre Kinder unnötige Schäden und Traumata durch Lockdown-Übungen minimieren. Übungen sind weniger schädlich, wenn sie den Schülern und dem Schulpersonal zu Beginn der Übung angekündigt werden.

Eltern müssen Gespräche mit ihren Kindern führen und sie ermutigen, ihre Meinung zu unangekündigten Übungen mitzuteilen und bei Bedarf zusätzliche Hilfe von einem Berufsberater oder Schulpsychologen in Anspruch zu nehmen. Eltern können sich auch ehrenamtlich engagieren oder Gruppen der Parent Teacher Association (PTA) beitreten oder Mitglied des Schulvorstands werden, um die Schulgemeinschaft kennenzulernen und sich mit ihr zu vernetzen und Schulleitern bei der Entscheidungsfindung zu wichtigen Themen wie Übungsverfahren zu beraten.

Eltern sollten mit anderen Eltern sprechen, um herauszufinden, ob andere eine ähnliche Meinung haben. In Zahlen liegt eine größere Macht. Sie sollten eine offene Diskussion mit dem Schulleiter, dem Schulleiter oder der Schulbehörde über ihre Bedenken führen und Bedenken hinsichtlich Übungen und Notfallprotokollen mit dem Sicherheitskoordinator der Schule oder Abteilung besprechen.

Lockdown-Übungen bereiten die Schüler vor, aber nur, wenn sie richtig umgesetzt werden.

Grace Weeks aus Williamsburg schloss an diesem Wochenende ihr Studium der Psychologie am College of William & Mary ab, wo sie Kindheitstraumata und deren langfristige Auswirkungen untersuchte. Sie plant, sich der naturwissenschaftlichen Bildung und Öffentlichkeitsarbeit zu widmen.

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